Tehnici de team coaching pentru managementul ședințelor

Salut!

Marian sunt. 

În cei 15 ani în care am fost manager și director, cel mai mare consumator al timpului meu erau ședințele făcute “de mântuială”. 

Am descoperit, de când m-am format și lucrez ca și Coach de Echipă, că managementul ședințelor poate crește spectaculos productivitatea unei echipe, reduce timpul de lucru și conflictele dacă aplici doar trei dintre tehnicile din metodologia de coaching.

Dacă ești antreprenor, manager, team leader, project manager sau membru într-o echipă și te-ai săturat de ședințe interminabile și fără scop – citește mai departe 😉

Prima tehnică – Cum să captezi atenția tuturor participanților la ședință?

Fiecare dintre noi avem o preferință inconștientă de a ne concentra atenția.

Există 4 categorii de oameni, fiecare preocupat de altă întrebare atunci când intră într-o sală de ședință:

1. Prima categorie se întreabă DE CE suntem aici?
Ei au o gândire concret-reflexivă și sunt interesați de motivele și logica a ceea ce se întâmplă. Întrebările pe care și le pun când au de făcut ceva sunt legate de trecut:

  • Care sunt cauzele pentru care vrei sa fac acest lucru?
  • Cum s-a ajuns în situația asta?

2. A doua categorie este interesată de CE avem de făcut aici?
Ei sunt concentrați pe prezent și își doresc să afle ce se întâmplă ACUM.

Modul lor de gândire este reflexiv-abstract și sunt interesați de teorii și de ce spun experții. Pentru ei e nevoie să definești cât mai clar și explicit, obiectivul, acțiunea sau conceptul la care vor lucra.

3. A treia categorie de oameni este preocupată de CUM funcționează lucrurile?
Ei gândesc în paradigma activ-abstractă și sunt interesați să experimenteze. Sunt interesați de strategii iar întrebările importante pentru ei sunt:

  • Care sunt primii pași pe care îi pot face în direcția dorită?
  • Ce mijloace sau resurse pot folosi să reușesc?

4. A patra categorie de oameni vor să știe LA CE FOLOSEȘTE? 
Ei sunt practici, pragmatici și experiențiali și au o gândire activ-concretă orientată către viitor. Întrebările tipice la care caută răspuns sunt:

  • Care sunt beneficiile?
  • Ce se întâmplă dacă facem asta? Ce va fi diferit?

Acest model de a cataloga participanții la o ședință se numește 4MAT și are la bază cele patru stiluri de învățare preferată a adulților. El a fost dezvoltat de Bernice McCarthy care s-a bazat pe cercetările lui David Kolb și alții.

Recomandare: Construiți-vă mesajul de invitație la ședință răspunzând la toate cele 4 întrebări sau alocați 10-15 minute înainte de a începe lucrul cu colegii pentru a găsi răspunsuri al cele 4 întrebări:

  • DE CE sunt acolo? Ce s-a întâmplat?
  • CE au de făcut împreună?
  • CUM o să facă de au de făcut?
  • Și mai ales LA CE O SĂ FOLOSEASCĂ ceea ce fac? Care sunt beneficiile?

Ajută. Mult!

A doua tehnică – Cum să afli și să clarifici așteptările participanților la o ședință?

O a 5-a întrebare, ignorată de cele mai multe ori și absentă chiar și în modelul 4mat, este întotdeauna: CINE?

  • CINE mai participă la această ședință și ce rol are?

Această întrebare generează automat și altele:

  • CINE sunt eu la această ședință și CARE este rolul meu?
  • CE anume se așteaptă ceilalți de la mine să fac?

Un al doilea motiv pentru productivitatea scăzută a unor echipe este că la ședințele acestora lipsește unul dintre cele mai importante roluri – cel de FACILITATOR al ședinței.

Facilitatorul unei ședințe nu trebuie să fie întotdeauna managerul echipei sau cel care a convocat ședința, ba chiar de cele mai multe ori este de preferat să nici nu fie acesta. O să vă explic puțin mai târziu de ce după ce clarific rolurile fiecăruia.

Diferența dintre un facilitator și un manager este că, spre deosebire de manager căruia i s-a atribuit prin numire autoritatea formală asupra membrilor de echipă, facilitatorul este persoana care conduce ședinței spre atingerea scopului acesteia.

Facilitatorul nu are autoritate formală și este similar dirijorului unei orchestre ale cărei indicații sunt urmate de instrumentiști pe parcursul unui concert fără ca acesta ”să-i poată forța” într-un fel să cânte. Tot ceea ce poate face acesta este să se concentreze la modul de colaborare dintre aceștia și să le dea feedback despre cum “sună” colaborarea lor.

Acesta este și rolul facilitatorului. Să se concentreze pe procesul de comunicare dintre membrii echipei pentru a se asigura că ședința va avea succes.

Spuneam că o să vă explic care este motivul pentru care este recomandat ca facilitatorul să fie diferit de managerul echipei.

Unul dintre principalele roluri ale facilitatorului este să contracteze cu persoana care a convocat ședința care este scopul acesteia.

Ce este contractarea și la ce (se) folosește?

Cuvântul contractare este un termen specific metodologiei de coaching și definește procesul prin care două persoane își exprimă reciproc, sub formă de cereri și oferte, așteptările pe care le au unul de la celălalt.

De exemplu, una dintre cererile tipice ale facilitatorului este ca managerul, dacă el este cel care a convocat ședința, să fie de acord să-i permită să întrerupă procesul de lucru al echipei în cazul în care membrii nu respectă normele de colaborare agreate și să le solicite să reflecte la modul în care lucrează împreună.

Întrebările tipice de contractare pe care Facilitatorul le poate adresa Managerului la începutul unei ședințe sunt:

  • Care este cel mai bun rezultat pe care vrei să-l obții la finalul ședinței de astăzi?
  • Ce anume e nevoie să facă membrii echipei în ședința de azi ca să obțineți acest rezultat?
  • Cum o să vă dați seama că ați obținut acest rezultat?
  • În ce fel vă pot sprijini eu ca să obțineți acest rezultat?

După cum poți observa, rolul facilitatorului este într-un fel similar antrenorului unei echipe sportive care urmărește de pe margine modul în care membrii echipei interacționează între ei și intervine ca cel de la baschet cerând time-out când echipa performează sub așteptări.

Recomandare: Numiți întotdeauna un Facilitator al ședinței. El va fi responsabil pentru “procesul” de lucru dintre membri, „conținutul” sau ”rezultatele” rămânând responsabilitatea echipei. Așa răspundeți la a 5-a întrebare: ”CINE?”

Beneficii: Separarea rolurilor între Manager și Facilitator aduce avantajul că o persoană poate să-și concentreze mai ușor atenția pe ”relație” (CUM lucrează oamenii între ei?) iar cealaltă pe ”obiectiv” (LA CE lucrează oamenii?).

Un alt avantaj este că Facilitatorul poate contracta mai ușor așteptările reciproce pe care le are Echipa și Managerul, unii de la alții. Întrebările tipice pentru membri echipei sunt:

  • Ce vă așteptați să facă managerul vostru ca voi să obțineți rezultatul dorit de acesta?
  • Ce vă oferiți să faceți voi în schimb pentru asta?

A treia tehnică – Cum să redactezi rapid o minută de ședință utilă?

Haideți să ne gândim împreună la răspunsurile întrebărilor de mai jos:

  • Care este scopul principal pentru care o echipă există?
  • Și de ce se întâlnește într-o ședință de lucru?

În opinia mea, scopul existenței oricărei echipe este să producă ceva ce nu poate fi realizat de un singur om. Ceva pentru care este nevoie ca membrii unei echipe să depindă unii de rezultatele muncii celorlalți, să fie inter-dependenți, să interacționeze unii cu ceilalți.

Ședințele sunt cadrul cel mai potrivit pentru interacțiunea membrilor unei echipe. Ele au ca principal scop luarea de decizii cu privire la identificarea
interdependențelor și sincronizarea acțiunilor pe care fiecare membru de echipă le are de făcut. Iar ca scop secundar, crearea unui plan comun de acțiune pentru atingerea scopului comun.

Ca pentru ca la finalul ședinței să existe un rezultat tangibil al acesteia, un ”outcome” ar spune vorbitorii de limbă Engleză, e nevoie ca o persoană să producă această dovadă a muncii echipei pe durata ședinței. Acest rol, de SECRETAR al ședinței, este de asemenea un element critic pentru a avea o ședință productivă.

Dacă acest rol nu este ocupat de nici unul dintre membrii echipei, de cele mai multe ori ședința se încheie fără o claritate asupra deciziilor luate și acțiunilor de urmat și termenelor acestora.

Ce face un Secretar?

Responsabilitatea Secretarului este de a întrerupe sesiunea ori de câte ori consideră necesar să clarifice dacă echipa a luat o decizie precum și cum aceasta se transformă în acțiuni pentru membrii echipei. Apoi să o scrie în minuta ședinței.

O altă responsabilitate a este de a trimite minuta tuturor participanților la data agreată în planul de acțiune. De aceea, Secretarul este întotdeauna un membru al echipei ce se oferă voluntar la solicitarea Facilitatorului ședinței.

Cum arată un format de minută al unei ședințe productive?

Unul dintre cele mai eficiente modele de minută a ședinței pe care eu îl folosesc cu echipele cu care lucrez, are structura de mai jos:

  • Data ședinței
  • Numele participanților (Cine a convocat-o? Facilitator? Secretar?)
  • Scopul ședinței (Cum definim succesul ședinței de azi?)
  • Deciziile luate de echipă (Ce am decis că vom face?)
  • Planul de acțiune al echipei (sub forma unui tabel ca în modelul de mai jos)

  • Data, ora și locul la care echipa se va reîntâlni în ședință

Echipele productive folosesc minuta ședinței precedente ca instrument de măsură al progresului echipei.

De regulă, Facilitatorul ședinței va cere echipe să-și evalueze gradul de finalizare al acțiunilor agreate iar Secretarul va actualiza coloana de „status” în noua minută. Această activitate este una dintre principalele acțiuni pe care o echipă productivă le include în planul fiecărei întâlniri imediat după stabilirea scopului.

Epilog

Acesta au fost cele 3 tehnici pe care te invit să începi să le folosești ca și Facilitator în ședințele tale pentru a crește productivitatea echipei în care lucrezi:

✓ Folosește 4mat-ul ca modalitate de a descrie proiectul la care lucrează
echipa, în comunicarea de convocare a ședinței sau chiar descrierea scopului
acesteia ca prim pas de creștere al productivității.

✓ Definește rolurile de Facilitator și de Secretar al ședinței și agreează cu
membrii echipei să fie de acord să le permită să-și exercite responsabilitățile.

✓ Folosește modelul de minută descris în acest material pentru a rezuma în scris deciziile și acțiunile echipei și a avea un instrument de control al progresului.